夢はでっかく！目標の立て方Part③｜新百合ヶ丘、橋本、若葉台、登戸で塾に通うなら完全個別指導塾プライド | 勉強のコツ | 川崎で通える個別指導塾の日々の様子や様々な出来事をブログでご紹介いたします

こんにちは。

完全個別指導塾PRIDEです。

前回、目標の立て方についてPart①目標は大きくすること、Part②目標は具体的であることを言及しました。

今回はその続きである、能動的なことに関して言及していきます。

まだ前回分、前々回分を読んでない方はぜひそちらからどうぞ。

特にこちらはおうちの方に向けてのメッセージになります。

例えばテスト後、お子様に対して

「今回は●点だったか、惜しかったね。」

「次は●点を目指しなさい（取れるといいね）。」

なんて声がけ、していませんか？

今回は敢えて強い言葉を使いますが、その言葉はお子様への呪いとなります。

ではなぜか？ですが、まず「良かったね」「惜しかったね」は完全におうちの方の主観となります。

９０点でも本人はとても悔しかったかもしれません。

６０点でも本人はなかなか取れた方だと思っているかもしれません。

それをおうちの方の主観で言われると、それがお子様の主観にすり替わってしまったり、「本当はこう思っているのに…」と気持ちのすれ違いになってしまったりします。

おうちの方の主観の押しつけはやめましょう。

また、「次は●点を目指しなさい（とれるといいね）」と言われて、素直に「頑張るぞー！」となれる子が果たして世の中にどれほどいるでしょうか。

大抵の子は、それを言われてやる気をなくします。

なぜならば、言われた瞬間にやらされる目標となってしまうからです。

よくある似た事例に「宿題をやりなさい」と言っても全然やらないんです…と相談を受けますが、言われたから途端にやる気がなくなってしまうのです。

これを受動的目標と言いますが、受動的目標は達成しても全然嬉しくなく、ただこなすだけになってしまい本人にとって何のプラスにもなりません。

どんどんやる気をなくす逆効果な言葉なので、言わないようにしましょう。

じゃあどうすればいいかというと、本人がどう思っているかを引き出す質問をしましょう。

例えばテスト後…

「●点だった！」

『そっか！自分的にはどうだったの？』

「結構取れた方だと思う！」

『それはよかったね！次の目標はあるの？』

「そうだなぁ…次は◎点くらいかな！」

『そっか！頑張って！応援してる！』

こんな感じで十分です。

特に勉強面に関してあれやこれやと口出しされるのが嫌なお子様は多くいらっしゃいます。

そういう時は、我々のような第三者から言った方が素直に聞き入れることが多く、我々もうまくやる気を引き出すよう話をするので、ぜひ我々におまかせください。

ということで、3弾に分けてお送りいたしました。

少しでも皆様の参考になる話はあったでしょうか？

夢は目標は、楽しくポジティブに目指すことが一番です。

一歩ずつでも着実に成長することを喜び、より大きな目標へ、より高みへチャレンジする気持ちを育てていきたいものですね。

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